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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Werten?
In sozialen Normen und kulturellen Werten manifestiert sich Widersprüchlichkeit oft in Form von Doppelmoral, bei der unterschiedliche Maßstäbe für verschiedene Gruppen oder Situationen gelten. Zum Beispiel können Frauen und Männer unterschiedliche Erwartungen und Regeln in Bezug auf ihre sexuelle Freiheit haben. Darüber hinaus können kulturelle Werte, die Individualität und Selbstverwirklichung betonen, gleichzeitig auch Konformität und Anpassung fordern. Diese Widersprüchlichkeiten können zu Spannungen und Konflikten in der Gesellschaft führen und die Entwicklung von einheitlichen Normen und Werten erschweren. **
Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Praktiken?
Widersprüchlichkeit manifestiert sich in sozialen Normen und kulturellen Praktiken, wenn bestimmte Verhaltensweisen oder Einstellungen als akzeptabel gelten, während gleichzeitig andere Normen oder Praktiken diese widersprechen. Zum Beispiel kann eine Gesellschaft die Gleichberechtigung der Geschlechter betonen, aber dennoch traditionelle Rollenbilder und Stereotypen aufrechterhalten. Dies kann zu Konflikten und Spannungen führen, da Individuen gezwungen sind, zwischen den verschiedenen Normen und Praktiken zu navigieren. Die Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Praktiken kann auch zu Ungerechtigkeit und Diskriminierung führen, da bestimmte Gruppen oder Individuen aufgrund dieser Widersprüche benachteiligt werden können. **
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Das antike Griechenland. EinFach Geschichte ... differenziertDas antike Griechenland. EinFach Geschichte ... differenziert , EinFach Geschichte ... differenziert richtet sich an Geschichtslehrerinnen und -lehrer und sieht sich als Ergänzung zu den eingeführten Lehrwerken. Aus der Praxis - für die Praxis: Die Reihe will mit vielfältigen, erprobten Methoden und Sozialformen Angebote machen für einen abwechslungsreichen, differenzierenden Unterricht: Eine große Menge an Material, welche bis ins Detail aufeinander abgestimmt ist, vermittelt ein allgemeines Basiswissen über das Thema. Ansprechende und differenzierte Arbeitsaufträge ermöglichen den Schülerinnen und Schülern individualisierte und kreative Zugänge. Neben hilfreichen Tipps zur Einführung und Durchführung werden auch Kriterien zur Bewertung der Unterrichtseinheit vorgestellt. Unser Anliegen ist es, Lehrerinnen und Lehrern schnell und effizient das für den Unterricht in heterogenen Klassen nötige Hintergrundwissen und Material bereitzustellen. Die Reihe EinFach Geschichte ... differenziert ist individualisiert und handlungsorientiert ausgelegt und bietet neue didaktische Ansätze sowie flexible Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung, um die differenzierende Unterrichtsvorbereitung zu erleichtern. Obwohl die Lehrpläne der Bundesländer unterschiedliche Schwerpunkte setzen, stimmen die zentralen thematischen Inhalte vielfach überein, sodass die Hefte bzw. Bausteine der Reihe EinFach Geschichte ... differenziert problemlos in allen Bundesländern zum Einsatz kommen können. , Zündschlösser > Elektro- & Zündungssensoren & -schalter , Erscheinungsjahr: 202211, Produktform: Kartoniert, Beilage: einige z.T. farb. Abb., Titel der Reihe: EinFach Geschichte ... differenziert##, Seitenzahl/Blattzahl: 94, Keyword: Lehrermaterial Schöningh, Fachschema: Geschichte / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Geschichte, Region: Berlin~Brandenburg~Mecklenburg-Vorpommern~Sachsen-Anhalt~Sachsen~Thüringen~Bayern~Baden-Württemberg~Hessen~Rheinland-Pfalz~Saarland~Bremen~Hamburg~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Schleswig-Holstein, Bildungszweck: Für die Gemeinschaftsschule~Für die Mittelschule~Für die Mittelstufenschule~Für die Oberschule~Für die Realschule~Für die Realschule plus~Für die Regelschule~Für die Regionale Schule / Regionalschule~Für die Sekundarschule~Für die Stadtteilschule~Für das Gymnasium~Für die Integrierte Gesamtschule~5.Lernjahr~6.Lernjahr~7.Lernjahr~8.Lernjahr~9.Lernjahr~10.Lernjahr~für die Sekundarstufe I, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: RES, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Geschichte, Thema: Verstehen, Schulform: RES GYM, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schningh Verlag, Länge: 297, Breite: 212, Höhe: 10, Gewicht: 270, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Schulform: Realschule, Gymnasium, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,27,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Antike Heiligtümer in Griechenland, Magna Graecia und SizilienAntike Heiligtümer in Griechenland, Magna Graecia und Sizilien , Sakralität manifestierte sich in Griechenland in sehr verschiedenen Formen, in zentralen Heiligtümern einer oder mehrerer Poleis, in privaten, häuslichen Kulten und in extraurbanen ländlichen Sakralorten. Um die frühen Zeiten der griechischen Heiligtümer ist eine Debatte über die Frage von Kontinuität und Diskontinuität zu den älteren bronzezeitlichen Heiligtümern geführt worden. Dieser Band schlägt den Bogen von den bronzezeitlichen und eisenzeitlichen Heiligtümern Griechenlands, Siziliens und Unteritaliens bis zu den archaischen und klassischen. So können die Fragen nach Kontinuität und Diskontinuität im griechischen Mutterland und in den Kolonialgebieten vergleichend untersucht werden. Andererseits wird die Frage diskutiert, wie die oft reiche sakrale Landschaft der kolonialen Gebiete in Großgriechenland und Sizilien entstanden ist. Städtische und ländliche Heiligtümer waren grundlegende Elemente griechischer Präsenz. Überdies werden Rituale und Votivpraxis zwischen dem Ägäisraum und Sizilien diskutiert. Welche Rolle spielten Natur und Landschaft im Kult? Was führte schließlich zur Monumentalisierung der griechischen Heiligtümer? Die Beiträge sind aus zwei Kolloquien in Göttingen und Palermo 2023 entstanden. Sie adressieren die Fragen nach der "Entwicklung der Heiligtümer von der Bronzezeit bis zur Klassik in Griechenland, Magna Graecia und Sizilien: Kontinuität und Diskontinuität zwischen Materialität und Kult" und nach der "Funktion der Heiligtümer, Monumentalisierung und Ritual". In Greece, sacredness manifested itself in very different forms, in centralised sanctuaries of one or more poleis, in private domestic cults and in extra-urban rural sacred places. There has been a debate around the early periods of Greek sanctuaries as to the question of continuity and discontinuity from earlier Bronze Age sanctuaries. This volume spans the period from the Bronze Age and Iron Age sanctuaries of Greece, Sicily and Lower Italy to the Archaic and Classical periods. In this way, the questions of continuity and discontinuity in the Greek motherland and in the colonial territories can be analysed comparatively. On the other hand, the question of how the often rich sacred landscape of the colonial territories in Magna Graecia and Sicily came into being is discussed. Urban and rural sanctuaries were fundamental elements of Greek presence. In addition, rituals and votive practices between the Aegean and Sicily are also considered. What role did nature and landscape play in the cult? What did ultimately lead to the monumentalisation of Greek sanctuaries? The papers emerged from two colloquia at Göttingen and Palermo in 2023.They addressed the questions of the "Development of sanctuaries from the Bronze Age to the Classical period in Greece, Magna Graecia and Sicily: continuity and discontinuity between materiality and cult" and the "Function of sanctuaries, monumentalisation and ritual". , Kraftstofftank > Kraftstoffversorgung , Erscheinungsjahr: 202412, Titel der Reihe: Göttinger Forschungen zur Mediterranen Kultur#16#, Redaktion: Bergemann, Johannes~Portale, Elisa Chiara, Seitenzahl/Blattzahl: 304, Abbildungen: 166 Abbildungen, 16 Tafeln, Themenüberschrift: SOCIAL SCIENCE / Archaeology, Keyword: Hellenismus; Kulturgeschichte; Römische Provinzen, Fachschema: Archäologie - Archäologe~Altertum~Antike, Fachkategorie: Antike, Warengruppe: HC/Geschichte/Altertum, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 23, Gewicht: 1460, Produktform: Gebunden, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,64,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Erwartungen?
In sozialen Normen und kulturellen Erwartungen manifestiert sich Widersprüchlichkeit, da sie oft unterschiedliche Anforderungen an Individuen stellen. Zum Beispiel können Frauen in einigen Kulturen dazu ermutigt werden, unabhängig zu sein, während in anderen Kulturen von ihnen erwartet wird, sich traditionellen Rollen zu fügen. Ebenso können soziale Normen von Individuen erwarten, dass sie sich anpassen und konform sind, während kulturelle Erwartungen Individualität und Selbstausdruck fördern. Diese Widersprüchlichkeiten können zu Konflikten und Unsicherheiten führen, insbesondere für diejenigen, die versuchen, sich in verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten zurechtzufinden. **
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Praktiken?
Soziale Normen und kulturelle Praktiken können widersprüchlich sein, da sie oft auf unterschiedlichen Werten und Überzeugungen basieren. Zum Beispiel kann eine Gesellschaft die Gleichberechtigung der Geschlechter fördern, aber gleichzeitig traditionelle Rollenbilder aufrechterhalten. Dies kann zu Konflikten und Spannungen führen, da Menschen gezwungen sind, zwischen verschiedenen Normen und Praktiken zu navigieren. Darüber hinaus können widersprüchliche Normen und Praktiken zu Ungerechtigkeit und Diskriminierung führen, da sie bestimmte Gruppen bevorzugen oder benachteiligen können. Es ist wichtig, diese Widersprüchlichkeiten zu erkennen und zu hinterfragen, um eine inklusivere und gerechtere Gesellschaft zu schaffen. **
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Erwartungen?
Soziale Normen und kulturelle Erwartungen können widersprüchlich sein, da sie oft von verschiedenen Gruppen oder Generationen innerhalb einer Gesellschaft geprägt werden. Zum Beispiel können ältere Generationen traditionelle Werte und Normen vertreten, während jüngere Generationen sich für progressive und moderne Ansichten einsetzen. Diese Widersprüchlichkeit kann zu Konflikten und Spannungen führen, da Individuen sich zwischen verschiedenen Erwartungen und Normen hin- und hergerissen fühlen können. Darüber hinaus können auch geschlechtsspezifische Normen und kulturelle Erwartungen widersprüchlich sein, da sie oft stereotype Rollenbilder und Verhaltensweisen fördern, die nicht mit der Realität und Vielfalt der menschlichen Erfahrungen übereinstimmen. **
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Werten?
In sozialen Normen und kulturellen Werten manifestiert sich Widersprüchlichkeit oft in Form von Doppelmoral, bei der unterschiedliche Maßstäbe für verschiedene Gruppen gelten. Zum Beispiel können Frauen und Männer unterschiedliche Erwartungen und Regeln haben, die sich widersprechen. Darüber hinaus können kulturelle Werte in verschiedenen Situationen und Kontexten widersprüchlich sein, was zu Verwirrung und Konflikten führen kann. Diese Widersprüchlichkeiten können zu Spannungen und Ungerechtigkeiten in der Gesellschaft führen und erfordern eine kritische Reflexion und Überprüfung der bestehenden Normen und Werte. **
Was sind die möglichen Auswirkungen von Widersprüchlichkeit auf zwischenmenschliche Beziehungen?
Widersprüchlichkeit kann zu Verwirrung und Missverständnissen führen, da die Botschaften nicht klar sind. Sie kann das Vertrauen in der Beziehung beeinträchtigen, da die Konsistenz fehlt. Langfristig kann Widersprüchlichkeit zu Konflikten und Unzufriedenheit in der Beziehung führen. **
Was sind mögliche Gründe für die Widersprüchlichkeit in menschlichem Verhalten?
Mögliche Gründe für Widersprüchlichkeit in menschlichem Verhalten sind innere Konflikte zwischen verschiedenen Bedürfnissen und Werten, soziale Erwartungen und Normen, sowie individuelle Unterschiede in Persönlichkeit und Erfahrungen. Zudem können Emotionen, unbewusste Motive und kognitive Verzerrungen dazu beitragen, dass Menschen sich widersprüchlich verhalten. Schließlich spielen auch äußere Einflüsse wie Stress, Druck und unvorhergesehene Ereignisse eine Rolle bei der Entstehung von widersprüchlichem Verhalten. **
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Werten?
In sozialen Normen und kulturellen Werten manifestiert sich Widersprüchlichkeit oft in Form von Doppelmoral, bei der unterschiedliche Maßstäbe für verschiedene Gruppen oder Situationen gelten. Zum Beispiel können Frauen und Männer unterschiedliche Erwartungen und Regeln in Bezug auf ihre sexuelle Freiheit haben. Darüber hinaus können kulturelle Werte, die Individualität und Selbstverwirklichung betonen, gleichzeitig auch Konformität und Anpassung fordern. Diese Widersprüchlichkeiten können zu Spannungen und Konflikten in der Gesellschaft führen und die Entwicklung von einheitlichen Normen und Werten erschweren. **
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Praktiken?
Widersprüchlichkeit manifestiert sich in sozialen Normen und kulturellen Praktiken, wenn bestimmte Verhaltensweisen oder Einstellungen als akzeptabel gelten, während gleichzeitig andere Normen oder Praktiken diese widersprechen. Zum Beispiel kann eine Gesellschaft die Gleichberechtigung der Geschlechter betonen, aber dennoch traditionelle Rollenbilder und Stereotypen aufrechterhalten. Dies kann zu Konflikten und Spannungen führen, da Individuen gezwungen sind, zwischen den verschiedenen Normen und Praktiken zu navigieren. Die Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Praktiken kann auch zu Ungerechtigkeit und Diskriminierung führen, da bestimmte Gruppen oder Individuen aufgrund dieser Widersprüche benachteiligt werden können. **
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Erwartungen?
In sozialen Normen und kulturellen Erwartungen manifestiert sich Widersprüchlichkeit, da sie oft unterschiedliche Anforderungen an Individuen stellen. Zum Beispiel können Frauen in einigen Kulturen dazu ermutigt werden, unabhängig zu sein, während in anderen Kulturen von ihnen erwartet wird, sich traditionellen Rollen zu fügen. Ebenso können soziale Normen von Individuen erwarten, dass sie sich anpassen und konform sind, während kulturelle Erwartungen Individualität und Selbstausdruck fördern. Diese Widersprüchlichkeiten können zu Konflikten und Unsicherheiten führen, insbesondere für diejenigen, die versuchen, sich in verschiedenen sozialen und kulturellen Kontexten zurechtzufinden. **
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Praktiken?
Soziale Normen und kulturelle Praktiken können widersprüchlich sein, da sie oft auf unterschiedlichen Werten und Überzeugungen basieren. Zum Beispiel kann eine Gesellschaft die Gleichberechtigung der Geschlechter fördern, aber gleichzeitig traditionelle Rollenbilder aufrechterhalten. Dies kann zu Konflikten und Spannungen führen, da Menschen gezwungen sind, zwischen verschiedenen Normen und Praktiken zu navigieren. Darüber hinaus können widersprüchliche Normen und Praktiken zu Ungerechtigkeit und Diskriminierung führen, da sie bestimmte Gruppen bevorzugen oder benachteiligen können. Es ist wichtig, diese Widersprüchlichkeiten zu erkennen und zu hinterfragen, um eine inklusivere und gerechtere Gesellschaft zu schaffen. **
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Das antike Griechenland. EinFach Geschichte ... differenziertDas antike Griechenland. EinFach Geschichte ... differenziert , EinFach Geschichte ... differenziert richtet sich an Geschichtslehrerinnen und -lehrer und sieht sich als Ergänzung zu den eingeführten Lehrwerken. Aus der Praxis - für die Praxis: Die Reihe will mit vielfältigen, erprobten Methoden und Sozialformen Angebote machen für einen abwechslungsreichen, differenzierenden Unterricht: Eine große Menge an Material, welche bis ins Detail aufeinander abgestimmt ist, vermittelt ein allgemeines Basiswissen über das Thema. Ansprechende und differenzierte Arbeitsaufträge ermöglichen den Schülerinnen und Schülern individualisierte und kreative Zugänge. Neben hilfreichen Tipps zur Einführung und Durchführung werden auch Kriterien zur Bewertung der Unterrichtseinheit vorgestellt. Unser Anliegen ist es, Lehrerinnen und Lehrern schnell und effizient das für den Unterricht in heterogenen Klassen nötige Hintergrundwissen und Material bereitzustellen. Die Reihe EinFach Geschichte ... differenziert ist individualisiert und handlungsorientiert ausgelegt und bietet neue didaktische Ansätze sowie flexible Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung, um die differenzierende Unterrichtsvorbereitung zu erleichtern. Obwohl die Lehrpläne der Bundesländer unterschiedliche Schwerpunkte setzen, stimmen die zentralen thematischen Inhalte vielfach überein, sodass die Hefte bzw. Bausteine der Reihe EinFach Geschichte ... differenziert problemlos in allen Bundesländern zum Einsatz kommen können. , Zündschlösser > Elektro- & Zündungssensoren & -schalter , Erscheinungsjahr: 202211, Produktform: Kartoniert, Beilage: einige z.T. farb. Abb., Titel der Reihe: EinFach Geschichte ... differenziert##, Seitenzahl/Blattzahl: 94, Keyword: Lehrermaterial Schöningh, Fachschema: Geschichte / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Geschichte, Region: Berlin~Brandenburg~Mecklenburg-Vorpommern~Sachsen-Anhalt~Sachsen~Thüringen~Bayern~Baden-Württemberg~Hessen~Rheinland-Pfalz~Saarland~Bremen~Hamburg~Niedersachsen~Nordrhein-Westfalen~Schleswig-Holstein, Bildungszweck: Für die Gemeinschaftsschule~Für die Mittelschule~Für die Mittelstufenschule~Für die Oberschule~Für die Realschule~Für die Realschule plus~Für die Regelschule~Für die Regionale Schule / Regionalschule~Für die Sekundarschule~Für die Stadtteilschule~Für das Gymnasium~Für die Integrierte Gesamtschule~5.Lernjahr~6.Lernjahr~7.Lernjahr~8.Lernjahr~9.Lernjahr~10.Lernjahr~für die Sekundarstufe I, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: RES, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Geschichte, Thema: Verstehen, Schulform: RES GYM, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schoeningh Verlag, Verlag: Schningh Verlag, Länge: 297, Breite: 212, Höhe: 10, Gewicht: 270, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Schulform: Realschule, Gymnasium, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,27,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Antike Heiligtümer in Griechenland, Magna Graecia und SizilienAntike Heiligtümer in Griechenland, Magna Graecia und Sizilien , Sakralität manifestierte sich in Griechenland in sehr verschiedenen Formen, in zentralen Heiligtümern einer oder mehrerer Poleis, in privaten, häuslichen Kulten und in extraurbanen ländlichen Sakralorten. Um die frühen Zeiten der griechischen Heiligtümer ist eine Debatte über die Frage von Kontinuität und Diskontinuität zu den älteren bronzezeitlichen Heiligtümern geführt worden. Dieser Band schlägt den Bogen von den bronzezeitlichen und eisenzeitlichen Heiligtümern Griechenlands, Siziliens und Unteritaliens bis zu den archaischen und klassischen. So können die Fragen nach Kontinuität und Diskontinuität im griechischen Mutterland und in den Kolonialgebieten vergleichend untersucht werden. Andererseits wird die Frage diskutiert, wie die oft reiche sakrale Landschaft der kolonialen Gebiete in Großgriechenland und Sizilien entstanden ist. Städtische und ländliche Heiligtümer waren grundlegende Elemente griechischer Präsenz. Überdies werden Rituale und Votivpraxis zwischen dem Ägäisraum und Sizilien diskutiert. Welche Rolle spielten Natur und Landschaft im Kult? Was führte schließlich zur Monumentalisierung der griechischen Heiligtümer? Die Beiträge sind aus zwei Kolloquien in Göttingen und Palermo 2023 entstanden. Sie adressieren die Fragen nach der "Entwicklung der Heiligtümer von der Bronzezeit bis zur Klassik in Griechenland, Magna Graecia und Sizilien: Kontinuität und Diskontinuität zwischen Materialität und Kult" und nach der "Funktion der Heiligtümer, Monumentalisierung und Ritual". In Greece, sacredness manifested itself in very different forms, in centralised sanctuaries of one or more poleis, in private domestic cults and in extra-urban rural sacred places. There has been a debate around the early periods of Greek sanctuaries as to the question of continuity and discontinuity from earlier Bronze Age sanctuaries. This volume spans the period from the Bronze Age and Iron Age sanctuaries of Greece, Sicily and Lower Italy to the Archaic and Classical periods. In this way, the questions of continuity and discontinuity in the Greek motherland and in the colonial territories can be analysed comparatively. On the other hand, the question of how the often rich sacred landscape of the colonial territories in Magna Graecia and Sicily came into being is discussed. Urban and rural sanctuaries were fundamental elements of Greek presence. In addition, rituals and votive practices between the Aegean and Sicily are also considered. What role did nature and landscape play in the cult? What did ultimately lead to the monumentalisation of Greek sanctuaries? The papers emerged from two colloquia at Göttingen and Palermo in 2023.They addressed the questions of the "Development of sanctuaries from the Bronze Age to the Classical period in Greece, Magna Graecia and Sicily: continuity and discontinuity between materiality and cult" and the "Function of sanctuaries, monumentalisation and ritual". , Kraftstofftank > Kraftstoffversorgung , Erscheinungsjahr: 202412, Titel der Reihe: Göttinger Forschungen zur Mediterranen Kultur#16#, Redaktion: Bergemann, Johannes~Portale, Elisa Chiara, Seitenzahl/Blattzahl: 304, Abbildungen: 166 Abbildungen, 16 Tafeln, Themenüberschrift: SOCIAL SCIENCE / Archaeology, Keyword: Hellenismus; Kulturgeschichte; Römische Provinzen, Fachschema: Archäologie - Archäologe~Altertum~Antike, Fachkategorie: Antike, Warengruppe: HC/Geschichte/Altertum, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 23, Gewicht: 1460, Produktform: Gebunden, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik,64,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Inwiefern manifestiert sich Widersprüchlichkeit in sozialen Normen und kulturellen Erwartungen?
Soziale Normen und kulturelle Erwartungen können widersprüchlich sein, da sie oft von verschiedenen Gruppen oder Generationen innerhalb einer Gesellschaft geprägt werden. Zum Beispiel können ältere Generationen traditionelle Werte und Normen vertreten, während jüngere Generationen sich für progressive und moderne Ansichten einsetzen. Diese Widersprüchlichkeit kann zu Konflikten und Spannungen führen, da Individuen sich zwischen verschiedenen Erwartungen und Normen hin- und hergerissen fühlen können. Darüber hinaus können auch geschlechtsspezifische Normen und kulturelle Erwartungen widersprüchlich sein, da sie oft stereotype Rollenbilder und Verhaltensweisen fördern, die nicht mit der Realität und Vielfalt der menschlichen Erfahrungen übereinstimmen. **
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